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偏偏(piān )她讲的(de )东西，下面的同学还很受用，一(yī )边听孟(mèng )行悠讲(jiǎng )一边兀(wū )自嘀咕原来是这样、这样(yàng )算比老(lǎo )赵讲的(de )更简单(dān )、我懂了我懂了之类的，莫名给(gěi )孟行悠(yōu )增添了(le )些许老师气场。

不会不耐(nài )烦，也(yě )没有竞(jìng )赛生的(de )架子，现在班上不少(shǎo )人，有不懂(dǒng )的题都(dōu )会先来(lái )找孟行(háng )悠，而不是赵海成。

不是(shì )玩她的(de )手指，就是捏(niē )手心，孟行悠瞪了他几次(cì )，倒是(shì )安分不(bú )少，可(kě )是没撑过十分钟，魔爪往(wǎng )上移，不是碰(pèng )耳朵，就是碰脸，时不时还要上(shàng )嘴。

孟(mèng )行悠愈(yù )发感觉(jiào )呼吸困难，然而这个人还(hái )没有要(yào )停嘴的(de )意思，反而越来越来劲。

[陶(táo )可蔓]：我寻(xún )思这转(zhuǎn )学生怎(zěn )么越看(kàn )越眼熟呢，嗯？？？？

迟(chí )砚长腿(tuǐ )一跨，在孟行(háng )悠往后退之前，用手肘勾(gōu )住她的(de )脖子，从后面(miàn )把人搂住。

迟砚把吉他从(cóng )琴包里(lǐ )抽出来(lái )，把吉(jí )他肩带调整了一下，背在(zài )身前。

迟砚回(huí )头，看(kàn )见是她，嘴角往上扬：拿教材。

迟砚忍(rěn )不住想(xiǎng )笑，装(zhuāng )作没听懂：那个？哪个啊(ā )？